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作者:湖南省教育科学研究工作者协会 来源:湖南省教育科学研究工作者协会

湖南省教育科学研究工作者协会科研课题申请·评审书(参考注释)

为帮助协会课题申报“新手”填写申报书,提高协会课题申报质量,提高立项率。协会秘书处撰写《协会课题申报书模板填写注释》,供申报“新手”参考,不足之处请指正。《协会课题申报书模板填写注释》可在本QQ群群文件下载。


年度

编号

(以上由省教育科学研究工作者协会填写)




(如用本表填写,必须去掉红色字)

申 报 类 别  注释:见填表说明,如:基础教育一般(重点)课题   

指 南 分 类  注释:见申报指南,如:学生发展与教育教学

课 题 名 称  注释:标题不宜过长,不应费解,不要标点符号,不要口号式、论文式,文学式,最好不要副标题。                          

课 题 主 持 人 注释:限填一名主持人                      

主持人所在单位 注释:市州中小学、幼儿园必须有市州或县名                 

  报 日 期                        

         


                                        湖南省教育科学研究工作者协会

2020








一、基本数据表

课题名称

关键词

注释:从标题中选2-3个关键词

申报课题类别

注释:见填表说明,如:基础教育(高等教育)一般(重点)课题 

主持人姓名

性别

出生日期

行政职务

专业职务

研究专长

最后学历

最后学位

担任导师

所在市(州)

所属系统

工作单位

电子信箱

通讯地址

      ()     ()    

邮政编码

联系电话

(区号)           (单位)        (家)         (手机)

身份证号码

姓名

性别

年龄

职称、职务

研究专长

     

签名

注释:课题组成员原则上不得超过10人,成员须本人签名。

预期最终成果

注释:研究成果须符合《结题细则》成果:如研究报告、出版著作、公开发表论文、咨询报告、调查报告、评价检测等理论成果以及教材、教学实施方案、成果推广正式文件、纪实等应用成果。过程材料、开题报告、中期报告、问卷调查数据等不算成果,只能作佐证资料。

预计完成时间  注释:原则上1-3年,结题按自己设计时间,完成研究任务、规定成果、材料齐全可提前结题。从目前“新手”结题情况看,最好在心理预期结题时间内推迟半年。

                



 二、主持人和课题组成员近五年已取得的与本课题有关的研究成果

注释:主持人和课题组成员近五年已取得的与本课题有关的研究成果(即学术积累),是课题评审立项的重要依据。必须是近五年课题组成员与课题相关的研究成果。如已经公开出版的独著或合著的著作、已公开发表的论文、咨询报告、批示转载、调查报告等理论成果。

     

  

成果形式

发表刊物或出版单位

发表出版时间


   三、主持人和课题组成员近五年承担的研究课题

主持人

     

课题类别

批准时间

批 准 单 位

完成情况

                                                                      


    四、课题设计

1.研究背景。2.选题意义。3.课题界定。4.研究现状述评。

5.研究目标。6.研究内容。7.研究方法。8.实施步骤。

(要求逐项填写,限4000字以内)

注释:

协会课题设计必须按8项内容一项一项规范填写,描述清楚,不能“一桶拖”。4000字足够。凡不属8个问题的内容不要“画蛇添足”,以免占用篇幅,影响课题设计质量。

1、研究背景:说明在什么情况下研究此课题,为什么要研究此课题。

2、选题意义:表述应有观点、有理有据说明本课题的研究价值。

3、课题界定:不仅仅是名词解释,是对本课题研究的对象、范围、内容的精心限制,应明确回答,标题的几个核心概念是什么意思,本课题要研究解决什么问题,本课题研究对象限制在什么范围等。

4、研究现状述评:梳理国内外相关研究,评述研究现状是课题准确选题、确定研究要解决的具体问题的重要前提。研究述评应该是国内外最新、有代表性且多篇研究论文的“研究现状”述评,不是“事件”述评。如对本问题前人研究到什么程度,有哪些可以借鉴的经验和问题。研究现状述评应先“叙”后“评”,有“叙”有“评”。评的落脚点应落到本课题研究主题(要解决的问题)。

5、研究目标:是本课题研究应该到达、也可以达到具体目的,是本课题研究总的指导思想。表述可综合也可条理化。

6、研究内容:研究内容(即本课题必须解决的具体问题)是课题研究设计的重点。也是立项评审的“重中之重”。应该根据课题研究的“五要素”(即:紧扣主题、整体完备、具体明确、难易适度、相对独立),精心安排子内容或子课题,设计既要推动工作,又要区别于“工作”,特别是找到发现解决本课题问题的发生发展的基本规律,有一定的理论深度。表述用123条理化,有观点、有具体内容,表述不宜过繁,精炼明确、清楚即可。无须得出结论或评价,无须表述过程。研究内容应和课题界定的内容保持一致。

7、研究方法:本研究方法是指符合教育科学的具体的研究方法,如文献研究法、调查研究法、教育观察法、个案研究法、行动研究法、比较研究法、经验总结发等,不是宏观或普识的大类研究,如理论研究、实证研究、田园研究、学科交叉研究等。重点是用什么具体方法研究解决什么方面问题,不能某种研究与具体方法并列或生造“研究方法”、出现“硬伤”。

8、实施步骤:不仅仅是课题内部管理的步骤,而是按研究内容如何实施研究的具体计划。实施步骤是 “研究过程”“具体措施”的结合体。


   五、完成课题的可行性分析

1.主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等)。

2.完成课题的保障条件(如所在单位的经费资助承诺、设备、资料、时间安排等条件)。

3.主要参考文献。(要求逐项填写,限2000字以内)

注释:完成课题的可行性分析是课题评审的重要依据之一。应表述主持人及主要参加者的学术背景和研究经验。课题组成员组成结构应有单位领导、学术专家、具体实施者参加,实施者按研究内容实施“包干负责制”。领导负责人、财、物安排,专家实施学术指导。提倡团队合作攻关,有条件的地方,根据研究内容需要,允许课题组成员有外校、外县市州,甚至外系统人员合作攻关。

    完成课题的保障条件依靠单位领导的重视支持,保证经费资助承诺、设备、资料、时间安排。资助承诺2000元以上。

主要参考文献不在乎多,原则上只表述本课题研究述评已查阅文献。

                                                          


  六、预期研究成果

注释:预期研究成果须符合《结题细则》成果:如研究报告、出版著作、公开发表论文、咨询报告、调查报告等理论成果以及、批示转载、教材、教学实施方案、采纳应用的正式文件、成果推广纪实报道等应用成果。过程材料、开题报告、中期报告、问卷调查数据等不算成果,只能作佐证资料。研究成果不在乎多,而在于“精”。填写论文最好按研究内容命题作文,使每一子研究内容都有研究结果(或成果)。

主要阶段性成果(限报10项)

序号

研究阶段

(起止时间)

阶段成果名称

成果形式

负责人

最终研究成果(限报3项,其中必含研究报告)

序号

完成时间

最终成果名称

成果形式

负责人



 七、课题负责人所在会员单位意见

申请书所填写的内容是否属实;该课题负责人和参加者是否适合承担本课题的研究工作;本单位给予课题经费资助额度、提供完成本课题所需的时间和条件;本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。

注释:本单位给予课题经费资助额度必须2000元以上。

                                              章:

                                      单位负责人签名:

                                                       

 

八、市州教育科研主管部门会员单位意见(限市州单位、中小学幼儿园)

对课题负责人所在单位意见的审核意见;是否同意报湖南省教育科学研究工作者协会秘书处;其他意见。

                   章:

                            负责人签字:

                                                           

                                           







九、评审组评审意见

                                                        主审专家签字:

                                                               

评审组建议立项意见

                                                          

     评审组长签字:

                                                              

评审未通过原因

1.设计评审未通过;2.投票表决未通过.

主要问题(可多项选择,在选择处画勾);

1.课题选题问题;

2.设计规范问题;

3.研究内容问题;

4.研究方法问题;

5.研究基础问题;

6.研究成果问题;

7.条件保障问题;

8.其他问题

    主审专家签字:                                 评审组长签字:

                                                                   

十、湖南省教育科学研究工作者协会审批意见

                                                           

                                                负责人签名: